W Przedszkolu Niepublicznym „Jagódka” realizujemy cele i założenia określone w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego autorstwa Wiesławy Żaby-Żabińskiej, Wioletty Majewskiej i Renaty Paździo. Naszym priorytetem jest wszechstronny rozwój – intelektualny, emocjonalny, społeczny i fizyczny – w atmosferze zaufania, szacunku i bezpieczeństwa.
Cele wychowania przedszkolnego
Zgodnie z Podstawą programową, dążymy do tego, by dziecko:
- rozwijało swoje uzdolnienia i umiejętność logicznego myślenia potrzebną w codziennych sytuacjach i dalszej nauce,
- potrafiło rozróżniać dobro od zła i kierowało się wrażliwością moralną w swoich działaniach,
- budowało odporność emocjonalną, ucząc się radzić sobie z trudnymi sytuacjami, stresem i porażkami,
- rozwijało umiejętności społeczne potrzebne w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi,
- uczestniczyło w zabawie i nauce w duchu współpracy i wzajemnego zrozumienia,
- dbało o swoje zdrowie, sprawność fizyczną i radość z ruchu,
- poznawało świat przyrody, techniki i społeczeństwa, ucząc się obserwacji i samodzielnego wyciągania wniosków,
- rozwijało wrażliwość estetyczną poprzez muzykę, teatr, taniec i sztuki plastyczne,
- kształtowało poczucie przynależności do rodziny, grupy i wspólnoty narodowej, ucząc się postaw patriotycznych,
- rozwijało ciekawość świata, aktywność i samodzielność, zdobywając wiedzę i umiejętności potrzebne w edukacji szkolnej.
Cel główny i kierunki rozwoju przedszkola
Naszym głównym celem jest holistyczne podejście do edukacji – wspierające dziecko w samodzielnym odkrywaniu, doświadczaniu i uczeniu się poprzez działanie.
Poprzez różnorodne metody dydaktyczne:
- rozwijamy mocne strony dzieci, pielęgnując ich talenty i zainteresowania,
- wzmacniamy słabsze obszary, wymagające indywidualnej pracy i wsparcia,
- kształtujemy świadomość własnych możliwości, pomagając dzieciom zrozumieć ich unikalny potencjał i sposób uczenia się.
Dzięki takiemu podejściu dzieci w Jagódce rozwijają samodzielność, odwagę myślenia, umiejętność współpracy i gotowość do podjęcia nowych wyzwań.
Pod koniec edukacji przedszkolnej są dobrze przygotowane do nauki w szkole – z ukształtowaną dojrzałością emocjonalną, poznawczą i społeczną, a przede wszystkim z ciekawością świata i wiarą we własne możliwości.